Loading page content
!
!

د. حازم آل إسماعيل

نبذة تعريفية

الخلفية الأكاديمية

الاهتمامات البحثية

منشورات علمية مختارة

نبذة تعريفية

الدكتور حازم آل إسماعيل هو أستاذ مساعد في التربية الخاصة بجامعة الخليج العربي في مملكة البحرين. حصل على درجة الدكتوراه في التربية الخاصة من جامعة نيفادا، لاس فيغاس، ودرجة الماجستير في التربية في المناهج وطرق التدريس، بتخصص تحليل السلوك التطبيقي، من جامعة ولاية أريزونا، وكلتاهما في الولايات المتحدة الأمريكية. وهو اختصاصي تحليل سلوك تطبيقي معتمد من المجلس الأمريكي لتحليل السلوك على مستوى الدكتوراه، واختصاصي تحليل سلوك دولي معتمد
يمتلك الدكتور آل إسماعيل خبرة أكاديمية وبحثية وإكلينيكية واسعة في كل من دولة الإمارات العربية المتحدة، ودولة الكويت، ودولة قطر، والولايات المتحدة الأمريكية، ومملكة البحرين. وعلى مدى أكثر من 15 عامًا، عمل مع الأطفال والمراهقين من ذوي اضطراب طيف التوحد والإعاقات النمائية الأخرى، مقدمًا خدمات التدخل والتدريب والاستشارات في البيئات المدرسية والمراكز الإكلينيكية والبرامج المجتمعية.
تشمل اهتماماته التدريسية والبحثية اضطراب طيف التوحد، والتواصل المعزز والبديل ، والتدخلات القائمة على الأدلة التي تهدف إلى تنمية المهارات الاجتماعية والسلوك اللفظي والتواصل. وقد نشر أبحاثًا محكّمة حول التوحد والإعاقات المرتبطة به، كما عرض نتائجه البحثية في مؤتمرات إقليمية ودولية.
يلتزم الدكتور آل إسماعيل بتعزيز التكامل بين البحث العلمي والممارسة التطبيقية. ومن خلال عمله الأكاديمي وممارسته الإكلينيكية، يسعى إلى تحسين النتائج لدى الأشخاص ذوي الإعاقة، ودعم الأسر والمعلمين والمتخصصين في تطبيق استراتيجيات فعّالة تستند إلى الأدلة العلمية.

الخلفية الأكاديمية

الدكتوراه في التربية الخاصة من جامعة نيفادا، لاس فيغاس (الولايات المتحدة)
الماجستير في التربية في المناهج وطرق التدريس، بتخصص تحليل السلوك التطبيقي، جامعة ولاية أريزونا (الولايات المتحدة)

الاهتمامات البحثية

اضطراب طيف التوحد، والتواصل المعزز والبديل ، والتدخلات القائمة على الأدلة التي تهدف إلى تنمية المهارات الاجتماعية والسلوك اللفظي والتواصل

منشورات علمية مختارة

Aal Ismail, H. & Baker, J. (2026). Using stimulus pairing to teach naming to children with developmental disabilities. Teaching Exceptional Children, https://doi.org/10.1177/00400599261421908

Aal Ismail, H. & Baker, J. (2024). Teaching young children with disabilities to label nonvisual stimuli. Young Exceptional Children. https://doi.org/10.1177/10962506241271246

Aal Ismail, H., More, C., Baker, J., & Huff, S. (2021). Increasing augmentative and alternative communication into stay-play-talk program in preschool. Teaching Exceptional Children, https://doi.org/10.1177/00400599211058748

Rodgers, W. J., Weiss, M. P., & Ismail, H. A. (2021). Defining Specially Designed Instruction: A Systematic Literature Review. Learning Disabilities Research & Practice, 36(2), 96-109. https://doi.org/10.1111/ldrp.12247

منشورات

علمية مختارة