يُطرح البرنامج ضمن كلية حاصلة على اعتماد مجلس اعتماد إعداد التربويين (CAPE)، بما يعكس التزامها بالتميز في إعداد التربويين وضمان الجودة والتحسين المستمر.

إعداد متخصصين في تشخيص صعوبات التعلّم وتقييمها وعلاجها، من خلال الممارسات القائمة على الأدلة والبحث التطبيقي.

• تغطية شاملة لصعوبات التعلّم النمائية والأكاديمية ضمن منهج دراسي متكامل قائم على البحث العلمي.
• تدريب ميداني منظّم خلال الفصل الدراسي الثاني، يربط المعرفة النظرية مباشرةً بالممارسة المهنية في بيئات تعليمية واقعية.
• تركيز مكثّف على التقييم النفسي التربوي، والتشخيص، والتدخلات العلاجية القائمة على الأدلة.
• نخبة متميزة من أعضاء هيئة التدريس ذوي الخبرة في سياق دول مجلس التعاون، يشرفون على رسائل الماجستير التي تتناول أولويات وقضايا ذات أهمية إقليمية.
• إعداد خريجين مؤهلين لتولي أدوار أكاديمية وإكلينيكية وإشرافية في مجال التربية الخاصة في دول الخليج وخارجها.

إعداد متخصصين في تشخيص الإعاقة الذهنية وتأهيلها ودمج الأشخاص ذوي الإعاقة، وفق ممارسات قائمة على الأدلة.

• تغطية شاملة لمجال الإعاقة الذهنية، بدءًا من المفاهيم والتعريف والتشخيص، وصولًا إلى التأهيل والدمج المجتمعي.
• التركيز على التعاون مع الأسر والمعلمين والأخصائيين النفسيين والمتخصصين ضمن فرق متعددة التخصصات.
• أساس منهجي متين يدعم الاستخدام الموثوق لأدوات التشخيص وتصميم برامج التدخل المناسبة.
• تدريب ميداني منظّم يوفر خبرة عملية مباشرة في المراكز التي تقدم خدماتها للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية.
• برنامج يركز على احتياجات دول مجلس التعاون ويتوافق مع الأولويات الإقليمية في مجالي التعليم الدامج وخدمات التأهيل.

الراغبون في تطوير معارفهم ومهاراتهم المتخصصة في مجال صعوبات التعلّم والاضطرابات النمائية.

المهتمون بالتقييم والتشخيص والتدخل والخدمات الداعمة.

الراغبون في التخصص في مجال صعوبات التعلّم والاضطرابات النمائية.

منسوبي المدارس والمراكز المتخصصة وبرامج التدخل المبكر وخدمات التأهيل.